Di truyền và biến dị
Chương I: Các thí nghiệm của MenĐen
Tiết1 : MenĐen và di truyền học
Ngày soạn: 20/8/2013
Ngày dạy: 22/8/2013
A. Mục tiêu cần đạt:
- Kiến thức: HS nêu được nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học.
Giới thiệu Men Đen là người đặt nền móng cho di truyền học. HS nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Men Đen.
- Kĩ năng : Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
- GD tư tưởng: Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học.
* Nội dung giảm tải: Không có nội dung giảm tải.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh phóng to H1.2
- Học sinh: Nghiên cứu nội dung SGK.
C. Hoạt động dạy học:
C-1. ổn định lớp: Vắng: Lớp 9:.................................................
C-2. Kiểm tra bài cũ: Kiến thức cơ bản lớp 8 là gì?
C-3. Bài mới:
Hoạt động 1: Di truyền học.
Hoạt động của GV-HS:
Nội dung ghi bảng:

GV yêu cầu HS làm bài tập mục SGK tr.5.
? Y: liên hệ bản thân mình có những điểm giống và khác bố mẹ?
- HS trình bày ngững đặc điểm của bản thân giống và khác bố mẹ: chiều cao màu mắt, hình dạng tai.
- GV giải thích: Di truyền và biến dị
? Thế nào là di truyền ? Biến dị?
- HS nêu được 2 hiện tượng di truyền và biến dị.
? K: GV yêu cầu HS trình bày nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
- HS sử dụng tư liệu SGK trả lời.
- Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh đáp án.
1) Di truyền học.
- Di truyền học là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ tổ tiên cho thế hệ con cháu.

- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.

 Hoạt động 2: MenĐen - người đặt nền móng cho di truyền học.
- GV giới thiệu tiểu sử của MenĐen.
- Một HS đọc tiểu sử MenĐen tr.7 cả lớp theo dõi.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin.
? Nêu phương pháp nghiên cứu của MenĐen?
- HS đọc kỹ thông tin SGK. Trình bày được nội dung cơ bản phương pháp phân tích các thế hệ lai.
2) MenĐen - Người đặt nền móng cho di truyền học.


- Phương pháp phân tích các thế hệ lai.
Nội dung: SGK tr.6

 Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và kí hiệu cư bản của di truyền học
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu
một số thuật ngữ.


- HS tự thu nhận thông tin.
Ghi nhớ kiến thức.

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ cụ thể.
? Hãy nêu ví duk cụ thể?
- HS lấy các ví dụ cụ thể.
a. Thuật ngữ
- Tính trạng.
- Cặp tính trạng tương phản.
- Nhân tố di truyền
- Giống( dòng) thuần chủng SGK tr.6.
b. Kí hiệu
P: cặp bố mẹ xuất phát
x: Kí hiệu phép lai.
G : giao tử.
F: Thế hệ con

C-4. Củng cố:
- Trình bày nội dung phương pháp phân tích c