Lý luận chuyên đề:
“ Rèn luyện chữ viết cho học sinh THCS.”
I/ Đặt vấn đề, phạm vi đề tài:
Như chúng ta đã biết: “ Nét chữ nết người” để nói đến tầm quan trọng của chữ viết đối với mỗi người đặc biệt đối với học sinh bậc THCS. ở bậc tiểu học thường xuyên có sự đầu tư nhiều đến công tác: “ Giữ vở sạch – viết chữ đẹp” để thông qua đó rèn luyện kĩ năng viết cho các em. Nét chữ luôn thể hiện tính cách con người đồng thời qua việc rèn chữ giáo dục nhân cách con người. Tuy vậy, ở bậc THCS điều này chưa được quan tâm đúng mực do vậy chữ viết của nhiều học sinh ( thậm chí ở lớp cuối cấp) còn nghuệch ngoạc, cẩu thả, phải nói là: “ Chữ chưa ra chữ, câu chẳng thành câu”. Tiếng Việt còn thế huống hồ gì tiếng Anh. Vì vậy làm thế nào để phong trào “ Rèn chữ - giữ vở” vừa là mục đích, vừa là phương tiện của quá trình giáo dục toàn diện nhân cách cho học sinh. Bên cạnh đó, việc nâng cao kĩ năng viết cho học sinh ( viết nhanh, viết đúng, viết đẹp) ở bậc THCS là một trong những biện pháp nâng cao chất lượng toàn diện ở trường.
Với nhận thức trên cũng như qua thực tế giảng dạy ở trường THCS, tôi mạnh dạn trình bày một số biện pháp trong việc rèn chữ viết cho học sinh bậc THCS.
II/ Nội dung:
Thuận lợi:
Nhìn chung học sinh ngoan, biết vâng lời thầy cô giáo. Nhiều em có ý thức rèn luyện chữ viết.
Đội ngũ giáo viên đại đa số lo lắng , nhiệt tình, có ý thức chăm lo đến học sinh.
Nhiều phụ huynh đã nhận thức đúng đắn hơn về việc học của con em mình.
Khó khăn:
Đa số học sinh chưa thực sự có ý thức “ rèn luyện chữ viết”; “ Rèn chữ- giữ vở”, tính cẩn thận chưa có, chữ viết đại đa số viết chưa đúng kĩ thuật.
Giáo viên phần lớn chú ý đến việc truyền tải kiến thức môn học cho học sinh nên chưa dành được nhiều thời gian cho học sinh luyện viết ( vì lượng kiến thức nhiều ở một số môn như: Toán, Anh, Lý, Hóa,…)
Nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học của con em nên chưa chuẩn bị tốt các phương tiện học tập cho con em, cũng như ít kiểm tra xem con mình viết lách như thế nào?
Chữ viết của một số thầy cô còn xấu, chưa chân phương.
Đa số học sinh chưa có thói quen “ Rèn chữ- giữ vở”
Với thực trạng trên, tôi thực sự lo lắng, băn khoăn không biết tìm giải pháp gì để chữ viết của các em ngày càng được cải thiện ( đạt chuẩn), góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THCS.
Một số hình thức, biện pháp thực hiện công tác rèn chữ viết của giáo viên và học sinh trong trường THCS.
A. Đối với chuyên môn. ( Cấp chỉ đạo)
Làm cho mỗi một giáo viên nhận thức được việc rèn luyện chữ viết cho học sinh chính là mục tiêu quan trọng để rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp của học sinh động thời đánh giá được ý thức của mỗi học sinh trong quá trình dạy học, từ đó để đưa ra mục tiêu phấn đấu cho mỗi lớp.
Chỉ đạo tập thể giáo viên thực hiện phong trào rèn chữ trong hồ sơ, giáo án, cách trình bày trên bảng lớp. sự cẩn thận trong chấm chữa đối với học sinh.
Thanh- kiểm tra hồ sơ giáo viên; cách trình bày bảng.
Tổ chức thi viết chữ đẹp vào các ngày lễ lớn trong năm, thi hồ sơ giáo viên,… để giúp mỗi giáo viên tự khẳng định: “ Muốn thực hiện được việc rèn chữ trong học sinh trước hết mình phải làm gương qua hồ sơ cũng như cách trình bày bảng khoa học, viết chữ mẫu mực.”
B. Đối với giáo viên: ( Cấp thực hiện)
Hướng dẫn học sinh cách học, cách rèn luyện chữ viết ngay từ những tiết học đầu tiên, động viên các em viết đúng, viết đẹp, viết đảm bảo thời gian,…
Phải kiên trì, chịu khó, mỗi tiết học phải có ý thức rèn luyện cho các em ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp, không cho học sinh dùng bút xóa, sửa sai có khoa học.
Giáo viên phải thực sự mẫu mực trong chữ viết, trình bày bảng, chấm chữa ở vở của học sinh( đặc biệt đối với bộ môn văn- tiếng việt). Thực hiện nghiêm túc quy trình lên lớp.
Luôn dành thời gian để kèm cặp, hướng dẫn thêm cho các học sinh tiếp thu bài còn chậm, viết chậm, viết sai chính tả, trình bày chưa đẹp.
Thực hiện